1、蘇教版六年級(jí)（上冊(cè)）數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃默認(rèn)分類(lèi) 2010-09-02 11:29:58 閱讀38 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能方面。

2、 讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想和方法，增強(qiáng)列方程解決問(wèn)題的意識(shí)和能力；經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步完善對(duì)乘除法運(yùn)算意義的認(rèn)識(shí)和理解，形成必要的計(jì)算技能；經(jīng)歷認(rèn)識(shí)比以及百分?jǐn)?shù)意義的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

(資料圖)

3、 2、讓學(xué)生通過(guò)操作，實(shí)驗(yàn)，觀察和思考等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，正方體的展開(kāi)圖；理解并掌握長(zhǎng)方體、正方體的特征及表面積的計(jì)算方法，能根據(jù)對(duì)長(zhǎng)方體、正方體的表面積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

4、 3、讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。

5、 二、數(shù)學(xué)思考方面。

6、在解方程以及列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受方程的思想方法和價(jià)值，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號(hào)感。

7、2、在探索分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，比的基本性質(zhì)，以及長(zhǎng)方體和正方體的體積公式的過(guò)程中，能夠主動(dòng)聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察和操作，比較和分析，猜想和驗(yàn)證，歸納和推理等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力。

8、三、解決問(wèn)題方面。

9、 能應(yīng)用在本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)中學(xué)到的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用能力。

10、 2、能在理解體積含義及理解長(zhǎng)方體、正方體體積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，主動(dòng)解決一些有關(guān)的問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)與他人交流的重要性，提高合作交流的能力。

11、 四、情感與態(tài)度方面。

12、在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。

13、教學(xué)重難點(diǎn)：能理解并掌握長(zhǎng)方體，正方體表面積，體積的計(jì)算方法，能根據(jù)對(duì)長(zhǎng)方體，正方體的表面積，體積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

14、2、掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

15、3、認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)增強(qiáng)數(shù)感。

16、4、能應(yīng)用在本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)中學(xué)到的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用能力。

17、教改措施： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

18、 2、教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

19、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習(xí)需求。

20、 3、建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。

21、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。

22、 4、向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

23、 5、課余開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，努力使數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得。

24、教學(xué)研究課題：《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生成資源的研究》 教學(xué)進(jìn)度表 計(jì)劃周次 單元（課、章） 教 學(xué) 內(nèi) 容 節(jié)數(shù) 一 第一單元 解稍復(fù)雜的方程、利用方程解決實(shí)際問(wèn)題 5 二 第一、二單元 解稍復(fù)雜的方程3、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)2 5 三 第二單元 長(zhǎng)方體和正方體的表面積的計(jì)算、認(rèn)識(shí)體積 5 四 第二單元 長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算、單位的換算 5 五 十一休假 六 第二、三單元 長(zhǎng)方體和正方體整理與復(fù)習(xí)3、分?jǐn)?shù)乘法2 5 七 第三單元 分?jǐn)?shù)乘法 5 八 第三、四單元 分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法4 5 九 第四單元 分?jǐn)?shù)除法 5 十 第四單元 分?jǐn)?shù)除法期中檢測(cè) 5 十一 第五單元 認(rèn)識(shí)比 5 十二 第五、六單元 認(rèn)識(shí)比2、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算3 5 十三 第六單元 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 5 十四 第七單元 解決問(wèn)題的策略 5 十五 第八、九單元 可能性3、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)2 5 十六 第九單元 認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù) 5 十七 第九、十單元 認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)3、整理與復(fù)習(xí)2 5 十八 第十單元 整理與復(fù)習(xí) 5 十九 期終復(fù)習(xí) 5 二十 期終檢測(cè) 5 計(jì)算單元教學(xué)重、難點(diǎn)分析 單 元 教學(xué)重、難點(diǎn)分析 第一單元：方程 讓學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想方法和價(jià)值，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號(hào)感；2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解并掌握形如ax±b=c、ax±bx=c等方程的解法，并養(yǎng)成獨(dú)立思考、合作交流和自覺(jué)檢驗(yàn)等習(xí)慣。

25、3、能列方程解決一些需要兩、三步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

26、 第三、四單元：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法 理解和掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的意義；2、理解分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算法則的推導(dǎo)；3、能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)（不含帶分?jǐn)?shù)）乘、除法式題，并養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

27、4、理解倒數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。

28、5、能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

29、 第六單元：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 知道分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題；2、知道整數(shù)乘法的運(yùn)算律同樣適用于分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，能運(yùn)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)合理、靈活地計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題；3、學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。

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